DESCARGA LA APLICACIÓN

Hola grupo.

He diseñado una pequeña aplicación para que podais acceder a los contenidos del proyecto de grupo de trabajo sin necesidad de tener un PC. Está hecha con una versión gratuita de diseño de apps por lo que encontrareis publicidad.
A continuación pongo los pasos para descargarosla en vuestra Tableta o móvil:

1. Captura el codigo QR que os pongo aquí.

2. La otra opción es descargar desde el enlace que os he puesto en el grupo de wassap.
3. Instalar paquete. Como no pertenece a play store ni apple store posiblemente os dirá que puede dañar tu equipo. Ignorar y descargarla, no hay ningún riesgo, es simplemente porque es libre. Posiblemente alguno de vuestros teléfonos os dirá que habilitéis en seguridad permiso para descargar sofware libres, darle a aceptar.
4. Una vez descargada darle a instalar y ya la tenéis.

Un saludo y espero que os sirva de ayuda.

Asuntos burocráticos

Hola grupo,

Para formalizar el grupo de trabajo y poder registrarlo en colabora me han pedido un pequeño proyecto (es normal como sabéis). A pesar de ser un mero trámite, me interesa que lo leáis porque he tenido que insertar el compromiso de cada uno/a de vosotros/as.

El enlace os lo dejo pinchando aquí

También lo podéis ver si pincháis la imagen de Flipped que tenéis a la izquierda.

Un saludo
Rafa Díaz.

¿Por qué no utilizar el Minecraft en el aula?

Hola grupo,

Pues resulta que ayer en clase, me comentan varios alumnos/as de 1º y 2º de ESO, que les encanta jugar al videojuego MINECRAFT. Yo había oído hablar de él y conocía que era un juego de supervivencia donde los jugadores (a nivel individual o grupo) construyen desde pequeños espacios hasta grandes ciudades.

Hay una opción, de obligado manejo, que se llama MODO CREATIVO, Mediante esta, los jugadores diseñan y construyen cualquier cosa recreándola en 3D y con opción de visita virtual.

Me fui de clase dándole vueltas al "coco" y se me ocurrió que, como tienen que ver la Historia del Arte de las distintas épocas históricas, ¿qué mejor que hagan reconstrucciones mediante este juego? ¿no es una forma sugerente para aprender Historia del Arte?.

El caso es que lo tengo en mente y voy a proceder a crear el Proyecto para trabajarlo en el aula. Ya os iré contando.

Aquí os dejo un enlace de la revista Educación 3.0. sobre las aplicaciones educativas de este juego. pincha aquí.

Un saludo.
Rafa Díaz.

ATENCIÓN BLOGUER@S

Hola grupo.

Estoy viendo que hay miembros que ya tienen su Blog de trabajo preparado o, al menos, ya os habéis creado uno.

Si no os importa, me pasáis el enlace y os coloco en este Blog para compartir tod@s vuestras experiencias.
Insisto, es totalmente voluntario.
Ánimo, un gran paso.
Rafa Díaz

EDUCAPLAY. Generador de Actividades y Recursos.

Hola grupo,

Os presento aquí una web en la que podéis generar actividades de distinta tipología. Además tiene un considerable banco de recursos. Funciona como cualquier otro EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje):

1. Te registras
2. Obtienes un código para tu clase.
3. Creas o incorporas recursos y actividades.

PINCHA AQUÍ

Dadas sus posibilidades, es muy generalista. Pero no está mal que le echéis un vistazo ;)

Un saludo
Rafa Díaz.

Pero, ¿ven el vídeo mis alumnos en casa?

La pregunta clave a la hora de llevar a cabo la flipped classroom.

Normalmente, el alumnado no tiene problemas en decirte si, efectivamente ha visto en vídeo en casa o no. Es más, otro handicap es hacerle entender que con una visualización, posiblemente no se enteren de todo. Hay que insistir en que un vídeo se tiene que ver las veces que haga falta.

Ante todo esto, ¿qué podemos hacer?.

Existen dos herramientas (aunque puede haber más), que permiten al profesor saber en todo momento si el alumnado ha visto el vídeo, cuantas veces lo ha visto e incluso hacer cualquier tipo de cuestionario al alumnado durante su visualización: PLAYPOSIT y EDPUZZLE.

Ambas aplicaciones permiten insertar el vídeo que queráis, ir parando cuando queráis hacer alguna aclaración o cuestión a responder y continuar.

El alumnado ingresa con código de clase y con su nombre y apellidos. El profesor, en tiempo real puede observar en todo momento el progreso; quién ve el vídeo, cuántas veces, respuestas correctas, mandar aclaraciones (individuales o colectivas) e incluso calificar online para que el alumno/a reciba los resultados

Aquí tenéis algún ejemplo:

No obstante, no os agobiéis en conocer el programa, dedicaremos tiempo a un conocimiento profundo de estos en el apartado E-LEARNING.

Un saludo.
Rafael Díaz.

VIDEO TUTORIAL PARA CREAR UN BLOG

Hola grupo,

Os dejo aquí un enlace para que veáis cómo se crea un Blog en Blogger.
pincha aquí
Creo que es bastante didáctico.

Un saludo